上善若水，厚德載物
我們與羅英老師約好了周五見面，因為我們知道她周五下午還要趕來奉賢教授輔修的課程，所以特地選在了相對清閑的周五中午，而直到采訪結束時，我們才知道她其實馬上又要去上課了，羅英老師是放棄了她的用餐時間來接受我們的采訪，看到我們的愧疚神色後反而安慰我們說沒關系，因為與我們交談她很開心。羅英老師穿着樸素，臉上一直洋溢着慈祥的笑容，百忙之中抽空出來的她依然不急不躁，對于有些緊張的采訪同學，她耐心地傾聽着并提出建議，在她娓娓道來的故事中，在她對我們的諄諄教導中，我們度過了甚是充實的一個下午。
水善利萬物
有人說春風猶如一雙輕柔的手，輕輕撫摸着每一處寒冷。而羅英老師的課堂就猶如那一縷春風，是溫柔的，細膩的。她臉上時常帶着溫暖的笑容，用着非常和善的語氣，來為我們講解微觀經濟學的專業知識。她總是能用通俗易懂貼近生活的例子，讓我們更好地理解吸收抽象晦澀的概念，就像用牛奶和豆漿的例子讓我們很快地清晰地了解了“所考察的消費者調節需求量的時間”的意思。她時常會在課堂上穿插一些生動有趣卻又涵蓋專業知識的問題來讓我們互相讨論，做一些小演講來發表自己的觀點。記得有次讨論提升最低工資的利弊，最開始發表觀點的同學回答的纰漏較多，但她總是認真傾聽每一位同學的發言，時而做好記錄，總結他們觀點中的精華，不斷地深入發問，循循善誘，讓其他同學自己思考，從而讓我們能夠表達出更為完善的觀點。
真誠如羅英老師，我曾經悄悄問她：“羅老師，你都不會對學生發脾氣，他們聽你的話嗎？”羅老師想了想，我看到她眼中閃動着光芒，她對我說：“真誠是我能行使的最大權利。”羅英老師說她想要成為一名老師的想法就是用自己的真誠去塑造每一個孩子。她認為世上沒有教不好的孩子，隻有老師不願意教的孩子，教不好的原因是什麼呢？她說是“老師的架子”。上課時隻有與孩子們平等交談，才會使每一個孩子感受到自己的真誠，而此時，才是教學的最好機會。隻有真心去對待每一個孩子，孩子們才會真心回報，進而認真去對待自己的課業，真誠是羅英老師最大的武器。
近聽水無聲
羅老師的細膩和溫暖不僅僅是體現在她的課上。我還記得那一天中午，因為要借用校園網上傳作業，沒空吃飯留在了教室裡，邊打字邊吃着一個橙子填肚。教室裡也還有零星的三五個同學。擡頭望見羅老師收拾完材料提着包走下講台，正當我以為她要從前門離開時，她卻徑直走向我，眼睛裡充滿着關懷，露出了那熟悉的笑容，用最親和的聲音問道：“你怎麼不去吃飯呀？就…吃個橙子能管飽嗎….？待會忙完記得要吃午飯哈！”我趕緊點點頭，有些驚訝，說了句謝謝老師，原本以為她隻是心血來潮地發問，沒想到羅老師選擇繞路從後門出去，穿過整個教室，就是為了能夠停留在每一個同學身邊，詢問着每個人留在教室的原因， 提醒着每個人記得吃午飯。每一次發問都是如此地溫柔，聲音都是如此地恬适。我看見所有同學都被突如其來的溫暖所感動，不約而同地會心一笑。從這個小細節我看出，羅英老師對我們的關心絕對不止于課堂上，她課後對每個學生的生活與健康的關心才真正是點點滴滴，無微不至，似春雨般溫潤着每一個人。
細膩如羅英老師，一提起她，她那可愛溫暖的笑容就呈現在腦海。每當在路上遇見羅老師，她總是笑容滿面，穿着簡單樸素，身上雖沒有太多顔色，但讓人覺得幹淨舒服。每次上課，羅老師走進教室, 臉上總會帶着一種輕柔的微笑，臉頰上還有淡淡的粉紅，親切溫柔。因為坐在第一排，我總會看見冬天羅老師穿着的一件黑色大衣口袋上繡着一顆深藍色小行星的貼布，讓我覺得這就像在她較小的身軀之下，似乎蘊藏着一個浩瀚的小宇宙。
天下莫柔弱于水，而攻堅強者莫之能勝
羅英老師在學校中是為同學們尊重的好老師，更是被同學們喜愛的羅英媽媽。我們總能看到她在課堂中對某個知識點緩緩道來，也能看到她出于真心地關心每一位她的學生，仿佛是在關心自己的孩子一般溫柔和緩。
而這樣細膩的羅英老師是怎麼練就的呢？雖有一些天生的因素包含其中，但大部分溫柔的品格卻是在羅老師的教育生涯中慢慢摸索出來的。她說：“現在的孩子更有個性也更會思考了，從一定程度上老師的工作是引導而非灌輸，我有我的理念，他有他的主張，如果能兩相結合一定會很好，所以我要怎麼去讓學生接受我的觀點呢？”在采訪中我能看出來羅英老師說話輕聲細氣且十分随和，但是遇到原則性問題的時候又變得不容置疑，令人信服也令人安心。羅英老師如水一般細膩柔弱，看似十分好說話的性格下潛藏的卻是對規則的重視，無論是對學生還是對自己，羅老師認為，隻有在嚴格要求并且真正努力過後，才會對自己有一個新的認知，而後方能追尋一個更好的自我。這便是最大限度地尊重規則後，以溫柔的姿态教育每一個她所愛護的學生吧。她溫柔但不屈服，始終想為自己的學生找到一條最好的道路并積極引導，培養個性的同時不忘鼓勵學生，所以羅英老師在學生們的心中一直都是那個可愛的羅媽媽，是那個永遠都會把學生放在第一位的無私的羅媽媽。
寄語新生，真摯祝福
羅英老師作為中法經濟的專業負責人，平時還有許多上課的日程，這都令她非常繁忙。在兩年的接觸中，她是真的做到了“上善若水，厚德載物”，她的美德像水一樣無形,但又無處不在，容載萬物。同時，她也深切地意識到，教育工作的意義一部分也在于學生，平時她也很關心學生，對于新生們，她也留下了最真摯的祝福：
同學們，進入大學後，首先對這四年做好規劃，對于過去該關上的閥門要關上，該打開的要打開，懂事得越早越好。也要敢于說，互相進行及時的溝通與交流。無論怎樣，最終的目的，無論從哪個角度來看，都是讓我們每一位同學能夠學有所長，在未來發揮出更大的作用，對國家、對社會、對自己的家庭能夠有更好的貢獻。
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