李剛老師和他的學生們
三年的研究生生涯轉瞬即逝，在這三年裡，我有太多耐人尋味的回憶，或開心，或流淚，但是最難忘的回憶卻是這一份師生情。
學術篇
有一次，我和同門小夥伴去辦公室見導師。
李剛老師：“馬同學，我給你的文獻看着呢嗎？”
我：“看着呢……”
李剛老師：“你三個月看了多少了？”
我：“看了……五章了吧……”
李剛老師：“那你說說，啥是前景理論？”
我：“嗯……嗯……”
李剛老師：“那啥是心理賬戶？”
我：“嗯……嗯……”
李剛老師：“你不是都看了嗎？看了怎麼什麼都說不出來呀？”
我：“…………”
李剛老師：“看了就是看了，沒看就是沒看，别老耍小聰明好吧！”
……
李剛老師：“讓你們看文獻肯定是對你們有好處，要不也不會讓你們看，往小了說對你們寫畢業論文有幫助，往大了說對你們一輩子都有意義，端正下态度！”
這是兩年前讓我緊張萬分的一幕。現在細細想來，方知導師的一片良苦用心。老師嚴厲的表情，憤怒的眼神，卻也難掩殷切希望的心情。他希望我們能有一絲不苟的學習态度，他希望我們不把看文獻當成一種負擔，而是一種習慣，潛移默化地提升自己的學術水平和處事能力，他希望他的學生們都能夠順利畢業，找到一份能讓自己滿意的工作。當初的我，初入校園，懵懂無知，現在的我，即将畢業，在經曆了寫畢業論文的痛苦和四處找工作的煎熬之後，才發現導師對我們說的每一句話都是對的。确實，一個在求學上嚴謹認真，在工作中踏實負責，在談吐上缜密細緻，在行動中幹脆利落的人，才更适合在這個社會上生存。這就是我的導師，一位較真兒、愛鑽牛角尖、脾氣不太好，但是卻能夠将他的每一位學生都視為含苞待放的花蕾，用自己的心血用心栽培，望其成材的好園丁。
課堂篇
有一個學期，我去聽李剛老師講授行為金融學的課程。
有的時候，李剛老師講課幽默搞笑，讓同學們欲罷不能。
李剛老師：“舉個啟發式偏差的例子吧！什麼星座的人不會輕易愛上一個人，一旦真正喜歡就會很緻命？”
同學們：“哈哈哈哈！！！”
李剛老師：“你們看看，這用百度搜，前年還是射手座呢，這去年就變成雙魚座了，那再用谷歌搜，這又出來天秤座、水瓶座、處女座！“
同學們：“哈哈哈哈！！！”
李剛老師：“哈哈哈哈，本科生兒愛聽這個，你們研究生兒還愛聽這個，呵呵！”
同學們：“哈哈哈哈哈哈哈哈！！！”
有的時候，李剛老師講課頗為勵志，讓學生們眼前一亮。
李剛老師：“今兒個講前景理論，上個星期，那個翻譯前景理論的師哥開着
牌兒的車上我這兒逛來了，你們要是能看看翻譯的前景理論的文章，是不是以後也能開上
牌兒的車了呀！“
同學們：“哈哈哈哈！！！”
有的時候，李剛老師講課猶如心靈雞湯，讓同學們警醒卻又回味無窮。
有一次在講理性人的時候。
李剛老師：“如今的上海，尤其是上海的金融業，可以說是彙集了中國乃至地球上最聰明的人，未來工作時一定要放低身段，千萬不要自以為是，覺得别人傻的時候，往往隻是因為自己傻。“
同學們：“嗯嗯。”
還有一次在講少少益善的時候。
李剛老師：“施助者與其事後抱怨受助者的升恩鬥仇和忘恩負義，倒不如在事前就擺正心态，要懂得量力而行，更要懂得适可而止。春雨大慈，然不潤朽木，自己能造血，比别人輸血，要重要得多得多。”
同學們：“嗯嗯。”
這是一年前讓我興奮快樂的一個學期。每一個上過李剛老師課的同學都認為聽李剛老師講課是一種享受，他能夠激起學生們學習的欲望。李剛老師能夠将枯燥的理論融入生活，将看似難以理解的經濟現象賦予生動的表達方式。每一次聽完行為金融學的課程，同學們都會有這樣的想法，“哦，這個理論不是常常發生在我的身上嗎！”“看來我以前的做法是不理性的，以後要按照李老師說的那樣做才行！”“咦，為什麼我以前沒有發現生活中竟有這樣有趣的事情發生呢？”……每一次上行為金融學的課程時，教室的走廊裡都會回蕩着同學們嘻嘻哈哈的笑聲，同學們的歡聲笑語留在了教學樓裡，李剛老師的耳提面命亦深深得刻在了同學們的心裡。這就是我的導師，一位為了讓學生們更好的掌握知識而費勁心思，嘔心瀝血的好教師。
生活篇
有一次，正在讀研一的我在李剛老師辦公室，碰巧遇到一位懷孕的師姐來看望老師。
李剛老師：“這大老遠兒的，怎麼想起跑這兒來啦，累不累呀，快坐下快坐下。”
師姐：“正好順路，來看看您。”
李剛老師：“哎呦我有啥兒好看的。”
李剛老師轉向我：“你看看你師姐，這一畢業，一手拿證兒，一手抱娃，這多好。”
師姐：“嘿嘿。”
……
師姐：“老師我走了，不打擾您工作了。”
李剛老師：“坐電梯下去，坐電梯下去，慢着點兒，我送出去，我送出去，慢着點兒昂。”
師姐：“謝謝老師，您回去吧。”
李剛老師：“這客氣啥兒呀！”
這是很早以前讓我記憶猶新的一個場景。隻言片語，盡顯導師對學生的關愛之切。的确，每年，李剛老師對新一屆女研究生們都會講，“讀研的兩三年中最大的兩件事是完成畢業論文和找到另一半，在某種程度上，後一件事比前一件更緊迫。”除此之外，一談起學生們的生活瑣事，李剛老師總有說不完的話，他喜歡聊起同學剛一進學校能吃六碗米飯，他喜歡聊起同學看着比以前胖了還是瘦了，每次聊起自己的學生們，李剛老師都樂得像個彌勒佛似的，讓我們看着十分的溫暖。這就是我的導師，一位愛唠叨，愛跟學生們談天說地，又對學生們關心備至的好師父。
每年十月，李剛老師都會迎來一個又一個新生，他對他們悉心教誨，帶着他們閱讀經典文獻，領着他們去聽行為金融學的課程，耐心地為他們修改畢業論文。每年六月，李剛老師都會送走一屆又一屆畢業生，他對他們握手祝福，希望他們帶着自己學到的分析問題的方法來了解這個社會，希望他們在這個即将走入的紛繁複雜的大社會中勿忘初心。這就是我的導師，一位好園丁、好教師、好師父。
後記：李剛老師，您是一位難得的好導師，感謝您一次又一次包容我的任性，感謝您從未放棄對我的耐心培養，三年來，您的言傳身教讓我清晰地了解了學術研究的意義，您的耳提面命讓我深刻地明白了待人處事的正确方法，我會牢牢銘記您的諄諄教誨，我會努力把在研究生時代養成的好習慣保留下去，謝謝您，我的導師！
15級金融學 馬铮梅
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