司馬光有言：司馬光有句名言：“經師易遇，人師難遭。”單純傳授上知識、解答疑惑的老師易遇，為人師表、率馬以骥的老師難求為教導你的。而趙秀紅老師恰恰就是一位認真負責任、很稱職敬業的“人師”。
高考前我對自己大學生活的憧憬是十分惬意的：學業很輕松，老師們不會對我們特别嚴格約束，也不會留太多課後作業，社團活動很豐富，同學之間隔三岔五的出去玩……進了大學後，一部分願望得以成真，但是大學老師們對我們的學習還是要求挺嚴格的。同時大學課程也不是那麼稀少松散。話不多說，下面，我要向大家介紹我的專業課老師——趙秀紅老師，她可是一位非常負責任的好老師。
嚴謹、盡責、授業、解惑，深受學生喜愛。趙秀紅老師。她雖然看上去看似很嚴肅，卻在但是在嚴謹之餘又又不失活潑。對待教學她是嚴謹細緻、盡心盡力一絲不苟的，對待學生她又是和聲細語、和藹可親的。對待課堂教學，趙秀紅老師她不僅會耐心細緻地講解内涵、列舉案例講解，保障解讀清晰明白，而且還會在課下對這些知識點進行持續的跟進，确保學生們我們完全明白。在有一次講語法課上，趙老師發現學生總是會混淆作為代詞和副詞兩種不同詞性時tout的用法，經常搞混，班上不少同學也提出這樣的疑問，于是她在課堂中列舉了一系列案例進行解釋說明舉了很多例子，并耐心地對學生提出的疑惑做出解答。除此之外，趙老師還有針對性地為學生也打印了題目供我們課下練習，對學生的理解情況進行追蹤。不僅如此，趙老師還是一位特别有心的老師。她總能在課堂教學中發現學生的小問題、小情緒，并主動找學生談心、聊天，幫助學生走出困境。有一次趙老師發現記得有一陣子班裡有一位同學學習有些力不從心，階段測驗的成績十分不理想，。趙老師及時找她進了解情況、仔細分析，幫她找出了學習方法上的欠缺，并且還根據具體情況，針對她聽力薄弱的情況為她制訂聽力訓練計劃并定期進行督促檢查。因為趙老師的真誠對待和傾心付出，學生遇到困難、苦惱和困惑也總是喜歡與她一起分享和探讨。因材施教、善啟心靈、諄諄教導、誨人不倦，這是趙老師為人師表，對待教學的态度，更是學生為之感動、奮起習之的信條。
謙遜、低調、真摯、執著，深受學生愛戴。從趙秀紅老師身上，學生不僅能夠學到知識，習得本領，更能夠學到人生态度和做人原則。趙老師常常因為想要在教學案例中融入一些貼近學生的元素而向學生請教、學習，在教學中嚴謹細緻的她在學習上依舊是認真細心的，仔細記錄每一個詞語，認真思考每一個要點。甚至在讨論結束後不忘感謝同學，她說：“教與學是相互影響、相互促進的，謝謝你們給我分享的信息，也希望你們能在我的課上有所收獲。”還有一次，趙老師帶病授課，而且那堂課的語法點還出奇的多，面對繁雜易混的語法點，但是趙老師她仍一絲不苟、耐心細緻地還是堅持都講完計劃内容了，課堂尾聲，幾乎無力發聲快結束的時候，趙老師嗓子啞的快說不出話來了。這一件件看似微乎其微的日常小事，卻淋漓盡緻地展現出了趙老師的意志品質。對事業的執著追求，對學生的熱心真摯，不僅是趙老師為人師表的擔當，更是學生學習追随的榜樣。
古人雲：“師者，所以傳道授業解惑也。”作為師者一名老師，趙老師對待自己的工作兢兢業業職業負責，對待我們學生也是關懷備至。她是一位來不以成績論英雄，想方設法助生成長的經師。更是一位為人師表、以身作則，用行動感染學生、影響着着學生的人師。趙秀紅老師不僅是學生我們知識田野的引路者，更是學子稚嫩也是我們心靈的擺渡人！
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