2月19日下午，英國南岸大學石冰教授與伟德betvlctor体育官网留學生授課教師聚集一起，就留學生教學的特點和難點在方法上和技術上進行了交流。
教師們認為，留學生教學不僅僅是語言提高的問題，還會遇到不同文化、制度、價值觀的沖突，在留學生課堂教學過程中，不同文化、不同社會制度、不同政見會使留學生對一些問題産生不同的理解，提出不同的看法。石冰教授就此提出了二點建議。他認為，來自不同環境的學生有不同理解是正常的，作為教師要能夠應對學生的提問，首先，教師應事先對一些敏感問題及其政府政策含義要有一定了解和把握，要有意識地注意不同觀點的差異。其次，要注意引導留學生對中國國情的了解，通過對國情的解釋來幫助留學生對一些現象和政策的理解。石老師認為，就他自己多年在海外授課經曆來看，這些方法能夠達到很好的效果。
關于留學生教學内容和課堂教學組織，石冰老師分享了他的教學經驗。他認為，要避免滿堂灌、隻講定論、教學方法單一的做法，要時時注意引導學生參與課堂，啟發學生思考和回答。石老師舉例說，對于抽象的概念和知識點，比較好的方法是，教師先提出一些與學生自身相關的問題，然後在學生的回答中，逐步引出相關的概念和知識，學生對概念的理解也從抽象變為具體，學習興趣盎然，課堂活躍。石老師強調，課前的教學設計是非常重要的，特别是引導學生思考的問題設計。
會上，伟德betvlctor体育官网老師就自己在留學生教學過程中的感想和方法也進行了交流。
（供稿：國際事務部；撰稿：實習生羅萍萍）
上一篇：下一篇：
回到頂部