春風化雨，潤物無聲
泰戈爾曾說過“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”老師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托着鮮花的嬌豔。而作為“傳道、授業、解惑”的師者，良好的師德形象更是一種精神的化身，它孕育着真，引導着善，創造着美，奉獻着愛。
說起對自己的人生有影響的老師，在腦海中可以浮現出好多老師的臉龐，從幼兒園到大學，每一位老師都在我人生中留下了意義重大的痕迹，他們用他們的學識和閱曆傳授給我知識，塑造着我的人格。不管是否記得，是否意識到，曾經接觸過的老師都給予我影響，可能具體事和具體話甚至是具體的人都記不清楚了，但是這些老師所帶給我影響都在我身上有着體現。林清玄說，你的氣質裡藏着你讀過的書和走過的路，而老師們正是走過的路途徑的風景。
說起大學四年印象最深刻的老師，我太突然想到了教過我們商業銀行管理的敬志勇老師。諄諄如父語，殷殷似友親，這是大多數同學對于敬志勇老師的印象。他在大家的心目中，不僅僅是老師，更是亦父亦友的存在。敬志勇老師作為我們的專業老師，不僅僅在專業學習上向我們傳道授業，更在學習之外的方方面面給我們帶來了很多的幫助。老師和善可親，像一位父親一樣關懷着我們的學習以外的事情，為我們的人生指引方向；又如同一位朋友一般，可以與我們暢所欲言的談心溝通，無論是課堂上還是私下場合。
敬志勇老師閱曆豐富，學識淵博，專業素養極高，對各行各業發展、國家政策導向等都有自己獨到的見解，對市場變化有極強的洞悉力，有着前沿和應用的眼光。他對教學、科研工作認真負責，執着探索，着力提高學生綜合素質，因此深受學生尊敬和愛戴。
在指導科研立項的過程中，敬志勇老師對于學生提出的困惑，不分難易，都耐心、細心解答，而且用科學的、專業的、綜合的角度進行分析，旁征博引，使學生受益匪淺。在解答問題的過程中，老師會更注重能力與思維方法的訓練，培養對事物本質的理解與解決問題的能力。他引導學生獨立思考，培養學生的發散性思維和運用課内外知識解決實際問題。
同時，敬老師也歡迎學生提出不同意見和質疑，更歡迎學生在事實與邏輯的基礎上共同探讨，這一點更赢得了學生的尊重，拉近了師生之間的距離。班裡的同學們都很喜歡與他探讨一些實務、科研方面的問題，他也十分樂于去與同學一同探讨。我想不僅僅是他，每一位老師都在這方面付出了很多心血。我們是他們眼中的一顆顆幼苗，用自己的精力與心血灌溉我們，希望我們茁壯成長。
經師易遇，人師難求。我非常慶幸能夠在大學中遇到這麼一位優秀的老師，如溫和的春雨灌溉着初生的幼苗，讓同學們無論是從知識還是品德上都得到了成長。教師是人類靈魂的工程師，這份職業不僅僅是光榮也是一種職責。正是有了像敬志勇老師這樣優秀的教師們同心同德的努力，才培養出了一屆又一屆的優秀學子。他們點亮了學生學習、科研之路，鼓勵我們在厚德、博學、求是、笃行的道路上揚帆遠航，并陪伴我們一起成長。
（供稿：财務管理專業 杜晉萱）
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